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miércoles, 17 de enero de 2018

Preparando la visita al @Muncyt de Alcobendas.

Remolino. Fuerzas circulares tangenciales.
Desde que cerraron Cosmocaixa Alcobendas en enero de 2014, yo andaba "como oveja sin pastor". Era una visita obligada que cada año hacía con mis alumnos desde la asignatura de Tecnología. Aunque no tardaron mucho en transferir el museo al FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología), y en un año estaba abierto de nuevo, la espera se me hizo larga. El curso pasado y este ya he vuelto a visitarlo con mis alumnos. Para que se hagan una idea de lo que allí van a ver o repasar lo que han visto es este artículo.

Ahora se llama @MUNCYT, Museo Nacional de Ciencia y Tecnología. He realizado un pequeño vídeo que he subido a Youtube, para que os hagáis una idea de lo que allí se puede ver (¡y tocar! -en la sala de interactivos-).


Por cierto, siempre es bueno leer los paneles. Cuando hice mi visita de preparación,  vi con pena a gente -ya adulta- que se acercaban a una instalación interactiva, tocaban el botón y no sólo no leían la explicación de los paneles, es que ¡ni se quedaban a ver lo que pasaba!. Estos tiempos digitales inciertos han arrasado con nuestra paciencia y con nuestra capacidad de sorpresa y fascinación.

:o[

martes, 16 de agosto de 2016

#TruquiMáticas para dividir por nueve. Más entretenimientos veraniegos. #Videolearning #iDoceri


Como escribí hace unos días en mi anterior artículo, este verano ando razonablemente relajado, y viendo el otro día unos vídeos encadenados en YouTube, caí en un canal en inglés llamado Xolvr eLearning en el que ví un vídeo contando este truco. Aunque mi inglés no es demasiado brillante, fue suficiente para comprender el algoritmo, y me decidí a hacer la #VersiónEspañola.

lunes, 23 de septiembre de 2013

Rapeando por la vida. Repensando la escuela.

Por casualidad, por pura serendipia, encontré hoy una de esas aplicaciones en Google Play Store que te sorprenden y enseguida te invitan a llevarlas al aula. A ver si me atrevo, seguro que a los chicos les encanta.
Se trata de AutoRap, una App que sirve para rapear con gran facilidad lo que quieras. Un texto corto que pronuncias, y al que le aplicas un ritmo (la versión free es limitada, se pueden comprar por 4€ 80 melodías). He hecho dos pruebas con unas ideas que ahora andan por mi cabeza sobre repensar la escuela y dar al aprendizaje un contenido social y humano, y esto es lo que me ha salido. No queda muy profesional, pero sí bastante aparente.

Pulsa en las imágenes para escuchar.
Hay que repensar la escuela
Me siento conmovido
Mola!

domingo, 7 de abril de 2013

Experimentos de Ciencia en 1º de ESO. Invisibilidad, conservación de la masa, lluvia ácida.

Marina y su experimento del Tiovivo de Gaseosa y Chocolate.
Durante las últimas dos semanas, en los alrededores de la Semana Cultural Mercedaria, les hemos pedido a nuestros alumn@s de 1º de ESO que se convirtieran en investigadores y experimentadores de ciencia.
Se trataba de una actividad interdisciplinar, entre las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología, en la que a cada alumno/a se le ha asignado un experimento que podía obtener de diferentes fuentes:
  • El libro "Experimentos para entender el mundo" (Ciencia para todos), de Javier Fernández Panadero. @javierfpanadero Ed. Páginas de Espuma.
  • El libro "Los experimentos de Flipi, el científico loco" de la Editorial Punto de lectura.
  • El blog fq-experimentos, de Manuel Díaz Escalera @fqmanuel
  • Cualquier libro, blog, wiki, padre/madre, abuel@ que les pudiera sugerir una observación de la naturaleza.
La verdad que a los chicos les ha encantado la experiencia. Como dice Javier en su libro, la naturaleza está encantada de que le preguntemos cómo funciona, a través de experimentos, y nos invita a entenderla. La ciencia está en el mundo, no en un laboratorio o una pizarra.
Algunos chicos se frustraban por que sus experimentos no eran muy vistosos o no les salían. Dicen que Edison tuvo que probar cerca de 1000 bombillas hasta que le salió "la buena". Decía Einstein que "lo importante es no dejar de hacerse preguntas" y que "la ciencia no es más que un refinamiento del pensamiento cotidiano", y por ello invitábamos a los alumnos a observar lo cotidiano.
A continuación os mostramos un vídeo tomado en clase a María y Alejandra, o Alejandra y María, tanto monta, monta tanto, explicando cosas como la conservación de la masa cuando tras una reacción química alguno de los productos es un gas, cómo la luz refleja los objetos o cómo los ácidos fragmentan y disuelven las rocas más blandas. 
Que disfrutéis de la ciencia. Os aseguro que los profesores también nos lo hemos pasado muy bien, viendo cómo aprenden, haciéndoles y haciéndonos preguntas. 

lunes, 28 de enero de 2013

Probando la aplicación Blogger para Android

Intentando configurar una vez más mi blog re-descubro que existe una aplicación para el sistema operativo android que se llama "blogger" (En su día la tuve instalada en mi primer Androide y funcionaba bastante mal). La he instalado en mi actual "listo-phone" y estoy probando a escribir un artículo (post) desde mi teléfono móvil, aprovechando además la posibilidad de dictar al teléfono gracias al teclado SwiftKey Flow Beta. Terminado el dictado al móvil, solamente he tenido que añadir los signos de puntuación y hacer alguna pequeña corrección al texto.

Voy a probar también para subir alguna foto con mensaje de un pantallazo de mi teléfono.

A ver  si funciona.


Edición posterior desde mi ordenador: Pues parece ser que todo ha ido bien. No tiene grandes posibilidades, pero para hacer entradas sencillas es suficiente. Con esto añado la posibilidad de publicar post casi desde clase, desde el taller, desde el aula de informárica, con los alumnos en directo. Fiuuuuu!!! Hoy las ciencias adelantan que es una barbaridad.

sábado, 10 de marzo de 2012

Tri-Paco. Tonteando con PhotoShop.

Hay que tener cuidado con Photoshop. A veces salen fantastmas.

Si lograra ser un Tri-Paco, pues la vida me cundiría más. Pero me conformo así, ea.


Estos pinitos con FotoShop dejan un poquito que desear, pero voy apuntando maneras. Insistiré en aprender.

martes, 16 de agosto de 2011

Los lip dub escolares están de moda

Y no me extraña.

Estos mini-musicales son una manera de poner a colaborar a todo un colegio, preparando un guión, organizando tiempos, personas, acciones, atrezzo, gestos, viendo la posibilidad de que todos los alumnos/as y miembros de la comunidad educativa tengan un "segundito de gloria". Son también una manera de que los alumnos/as sientan que hacen algo grande, que disfruten mucho, que muestren lo que son capaces de hacer colaborando, que valoren la importancia de hacer cosas juntos, de que los propios chavales diseñen todo, muestren lo que se les da bien (bailar, hacer el pino, tocar un instrumento), y también una forma de que "pierdan" una mañana de clase (eso les gusta muuuucho)...

Las canciones nunca están elegidas al azar: tienen un mensaje con valores, de compromiso con el medio ambiente, con las personas, con la humanidad, que los chicos pueden asumir y disfrutar.

Me encantan. Me impresionan. Me ponen de buen humor. Me emocionan. Me hacen creer en la educación. Son una apuesta estupenda. ¿Nos animaremos en mi colegio?

Aquí unos ejemplos:

El que más me ha gustado de todos los que he visto es el de las Madres Concepcionistas de Princesa (Madrid), con la canción "Personas", de El canto del loco. El vídeo tiene una edición estupenda:



El que para mí fue el pionero (al menos el primero que yo vi), del Colegio El Chaparral, con la canción "Mensajes en el agua" de Macaco:



Dos de mis Tweetamigos  me proponen estos otros dos vídeos:

Colegio Amor de Dios, de Barcelona. Otra marea de gente de Macaco, me lo propone @Isabel_Ruiz :



Y este último me lo ppropone mi tocayo @pacogascon. Corresponde al Colegio Huerta de Santa Ana, con la canción The Belle and Sebastian (The blues are still blue). Super trabajado, en inglés, con subtítulos. Transmite muy buen rollo:

martes, 31 de mayo de 2011

Esculturas kinéticas.

Me han parecido unas construcciones muy chulas. Se trata de esculturas que se mueven. Hay toda una corriente artística en la que se aprecia la estética del movimiento, que abarca esculturas, fundamentalmente, pero también móviles sin motor y construcciones tridimensionales con mecanismos.
Muy relacionadas con los mecanismos que estudiamos en 1º y 3º de ESO, mira lo que se puede hacer a base de  engranajes y bielas-manivelas.
¿Quieres construir la tuya? Mira este enlace: Span_DS_Ed_Guide_KineticSculpture.pdf



En este canal de Youtube llamado "Kinetic Wall Sculptures - Dizzy" tienes más vídeos.

Más ejemplos en esta nota de Evernote que comparto con vosotros (alguno de los vídeos ya está insertado en este artículo).

Theo Jansen es un escultor Kinético holandés que diseña y construye cosas como esta:


Theo Jansen Theo Jansen es un artista y escultor "cinético" que vive y trabaja en Holanda. Construye grandes obras que se asemejan a esqueletos de animales que pueden caminar gracias al viento en las playas de los Países Bajos. Sus trabajos animados son una fusión de arte e ingeniería. En un anuncio de televisión del BMW, Jansen dice que "las barreras entre el arte y la ingeniería solamente existen en nuestras mentes." Jansen se dedica a crear vida artificial mediante el uso de algoritmos genéticos. Estos programas simulan evolución dentro de su código. Los algoritmos genéticos se pueden modificar para solucionar una gran variedad de problemas incluyendo diseños de circuitos, y en lel caso de las creaciones de Theo Jansen, sistemas complejos. La "aptitud" se introduce en el algoritmo; en el caso de Theo, su criatura debe sobrevivir en la playa mientras se mueve por la arena junto al océano, en el borde de la playa. Esos diseños se adaptan lo mejor posible dentro del ambiente modelado de la playa y en un determinado plazo de tiempo los diseños complejos emergen. Las alas de las criaturas brotan y junto con la aleta se orientan según la brisa. Las piernas articuladas mueven la criatura a través de la arena, algo parecido al movimiento de un cangrejo. Theo utiliza un conducto eléctrico plástico para hacer alguno de sus diseños más prometedores. Después los deja vagar libremente en la playa, sopesando su éxito, y pone al día su modelo otra vez. Ya hará cerca de diez años que Theo Jansen se ocupa de la fabricación de esta "nueva naturaleza". El material básico no es polen ni semillas sino los tubos amarillos de plástico que utiliza como esqueleto para estas nuevas especies. Theo hace que los esqueletos puedan caminar en el viento y desearía algun día poder dejar estos animales libremente en manadas en las playas para ver como evolucionan al tener su propia vida independiente.
wiki:
http://en.wikipedia.org/wiki/Theo_Jansen

A nuestro nivel podríamos intentar construir cosas como estas:





Gracias a Ikkaro por publicarlo primero.

miércoles, 11 de mayo de 2011

El caricaturista que todos llevamos dentro.








Mirad lo que me ha salido al dibujar con mi ratón y una herramienta llamada Twitdraw

Es la mar de entretenido y permite luego ver todo el proceso de creación (para verlo bien, lo mejor es bajar la velocidad - speed-).

Es necesario publicar los dibujos en twitter (hay que tener cuenta).

http://twitdraw.com/dgw0oi (el perro)

http://twitdraw.com/1x1rmq (el dragón)

http://twitdraw.com/1w0zck (el cangurito)

Animáos y que lo disfrutéis. Seguro que con esto nuestros alumnos se lo pasan de rechupete, de fábula, la mar de bien.

domingo, 3 de abril de 2011

martes, 11 de enero de 2011

¿Serán estas las profesiones del futuro?

¿Cuál te pides?
Lo siento, no recuerdo la fuente, lo tomé hace unos días de una presentación en slideshare. Intentaré buscarlo, que está feo eso de no citar tus fuentes. Originalmente procede de fastfuture.com , web creada por Rohit Talwar, gurú británico, pensador futurista mundial, marcador de tendencias.

El texto siguiente reproduce el encontrado en esta web, y analiza algunas de estas profesiones:.

"Según el estudio The shape of jobs to come (Los trabajos que se vienen) realizado por FastFuture, una consultora especializada en tendencias y previsiones del futuro, ésas serán algunas de las profesiones más demandadas de aquí al 2030. 

Se calcula que en 20 años el planeta tendrá más de 8.300 millones de personas, habrá que lidiar a diario con el cambio climático, y la escasez de agua corriente y de comida será uno de los rompecabezas más difíciles de solucionar para la comunidad internacional.

FastFuture consultó a más de 486 especialistas de entre 58 países distintos y procedentes de cinco continentes.

Partiendo de un ejercicio de intercambio de ideas acerca de una serie de tendencias en temas económicos, políticos, sociales, demográficos, medioambientales y científicos, se elaboró una lista que se dividía básicamente entre "trabajos que no existen todavía" (por ejemplo, policía del clima) y trabajos que ya existen pero que serán mucho más predominantes (nanomédicos).

Como muestra la selección de los 20 trabajos más importantes, ser experto en una sóla materia ya no tiene futuro. La combinación de cualificaciones y de habilidades en disciplinas diferentes es una de las tónicas.

-Fabricantes de partes del cuerpo. La medicina regenerativa ya está dando sus primeros pasos. En el futuro necesitará personas que combinen cualificaciones médicas, de robótica y de ingeniería. 

-Nanomédicos. Permitirá una medicina mucho más personalizada, donde los fármacos se administran al lugar dónde se produce la enfermedad. Se necesitarán personas con formación en biomedicina, biotecnología, física o robótica que sean capaces de administrar los tratamientos en el pequeñísimo nivel subatómico de la "nanoescala". 

-Farmagranjeros. Conocimientos farmacéuticos que permitan modificar genéticamente las plantas, de forma que los cultivos puedan producir más cantidad de alimentos con mayores cantidades terapéuticas y proteínas. Las posibilidades del futuro incluyen tomates que sirven como vacunas o leches terapéuticas. 

-Especialistas médicos en la tercera edad. Quienes sepan cómo tratar a la tercera edad y prolongar su vida activa durante más tiempo tienen el futuro asegurado. No sólo en cuestiones médicas, sino también en temas como la salud mental, psicología o ejercicio físico natural. 

-Cirujanos para el aumento de la memoria. Parece ser que en el futuro se podrá implantar un chip que haga las veces de disco duro del ordenador humano y almacenar allí todas las memorias que el ser humano no es capaz de retener. Serán necesarios cirujanos que sepan llevar a cabo la operación. 

-Experto en ética científica. A medida que la tecnología y la ciencia se integran más en el día a día a través de la nanotecnología, la protoneomica (estudio de todas las proteínas del cuerpo humano) o la genómica, muchos más debates sobre el posible uso maléfico de las tecnologías coparán los debates sociales. Serán necesarias personas que conozcan todas las ciencias. El futuro no planteará tanto la cuestión de "¿Se puede hacer?" como la de "¿Está bien que se haga?". 

-Arquitectos, pilotos o guías turísticos... espaciales. Se necesitarán pilotos capaces de dirigir las naves espaciales y diseñadores que permitan ajustar el espacio fuera del planeta Tierra. 

-Granjeros verticales. El futuro de la producción agrícola es vertical. Cada vez se escucha más la idea de una ciudad contenida en un solo edificio, probablemente un rascacielos de pisos ilimitados, donde la comida se cultiva en las distintas plantas de un edificio. Es más económico y más ecológico. 

-Especialista en reversión de cambio climático. Habrá cada vez más demanda de profesionales que sean capaces de revertir los efectos más devastadores del fenómeno : personas con capacidad de aplicar soluciones multidisciplinares, como construir paraguas gigantes para desviar los rayos del sol. 

-Vigilantes de cuarentenas. Las amenazas incumplidas que trajo consigo la gripe porcina dan cuenta de la importancia de tener más profesionales capacitados para luchar contra las epidemias. Si un virus se esparce de forma fulminante habrá pocos países, enfermeras y personas preparadas. 

-Policía del clima. Con cada vez más países tratando de "provocar" ciertos fenómenos meteorológicos, serán necesarias figuras que salvaguarden internacionalmente la cantidad de cohetes con yoduro de plata que se envían a la atmósfera. 

-Abogados y profesores virtuales. Se espera que crezcan los conflictos sobre derechos de propiedad y descargas de internet, y la educación a distancia a través de la red. 

-Ingeniero de vehículos alternativos. Coches eléctricos o de hidrógeno, pero quizá la posibilidad de los coches que vuelan o que van por debajo del agua también requieran de cualidades técnicas y profesionales formados en distintos ámbitos de la ingeniería. 

-Periodistas de audiencias segmentadas. Se acabaron las audiencias globales y los programas dirigidos a millones de personas. El futuro está en la especialización y los periodistas se dirigirán a audiencias pequeñas. 

-Desechador de datos personales. Personas especializadas se dedicarán a destruir los datos e información altamente sensibles que se deben desechar de forma segura para que no sean objeto de ciberataques. 

-Organizadores de vidas electrónicas. La cantidad de información será tan desbordante que serán necesarios especialistas en organizar la vida electrónica: leer y archivar el correo electrónico, asegurar que la maraña ingente de datos estén ordenados de forma coherente, manejar tarjetas de crédito y e identificación electrónica. 

-Inversor/agente de tiempo. El tiempo más que nunca será un valor en alza. Será necesario alguien que sepa administrarlo de forma efectiva y sacarle beneficio. Ya existen bancos de tiempo, de ahí a que existan inversores o brokers que lo comercien, sólo hay un paso. 

-Agentes de redes sociales. Para que nadie se sienta excluido de las redes sociales se formarán personas dentro del ámbito de trabajo social, cuya función será facilitar la integración de los individuos en las redes. 

-Gestores personales de marca. Ya vivimos en una sociedad obsesionada con las marcas. La del futuro enfatiza su necesidad creando una figura que se dedica a gestionarlas. ¿Qué personalidad proyectas en Facebook, Twitter y tu blog? ¿Qué valores personales quieres añadir a tu imagen? ¿Son consistentes con tu verdadero yo?"

lunes, 13 de diciembre de 2010

El año 2010 según Google.

Los chicos/as de Google han hecho un vídeo acerca de cómo ha transcurrido el año 2010, según el uso que los internautas han hecho de sus aplicaciones (google search, youtube, google earth, instant, page rank...).
Resulta interesante verlo.

jueves, 11 de noviembre de 2010

Fabricación de un edificio de 16 plantas en 6 días.

Asombroso. Maravillas de la técnica, de la arquitectura, de la ingeniería, de la planificación de los medios técnicos, de los recursos adecuados.

Creo que ha sido construido en Changsha (China.

jueves, 21 de octubre de 2010

Tecnologías para dentro de 20 años.

Tomado de una noticia del periódico ABC.es

Si todo esto va a ser verdad, las ciencias adelantan que es una barbaridad.

"Ante un auditorio repleto y entusiasmado, el Dr. Michio Kaku ha tratado de unir lo real y lo fantástico en tan sólo 45 minutos. Una conferencia sobre cómo será la vida dentro de tan sólo un par de décadas, recorriendo el día a día de cualquier persona. Realidad Aumentada, nanotecnología y conexión total, suficientes para llevar a cabo la revolución digital.
El doctor en física teórica de la Universidad de Nueva York llegó a la primera jornada de Movilforum Conference de Telefónica sabiendo que tenía un material sensacional para impresionar a su audiencia. Pero en toda su exposición siempre se mantuvo apegado a la realidad (o casi).
“The Next 10 to 20 Years into the Future” sirvió para comprobar que la tecnología que hasta hace muy poco era considerada como algo futurista está actualmente o en investigación o incluso en pruebas. Por eso, a cada idea ‘descabellada’ le seguía el nombre de la empresa u organismo público que lo está desarrollando.
Las telecomunicaciones en la persona
La Realidad Aumentada será la palanca que impulse al ser humano a una sociedad repleta de conocimientos. Sin necesidad de alterar su cuerpo, solamente con una conexión a Internet, se tendrá acceso a toda la información tanto para el aprendizaje, como para el trabajo o para el ocio.
En 10 o 20 años, contaba el profesor Kaku, los cristales de las gafas o incluso unas lentillas servirán de pantallas para completar la información que el mundo real transmite. Un turista viajará a Roma y podrá ver a las legiones luchando o las viejas construcciones. Por otra parte, servirá como complemento a la información personal, ya sea para subtitular a tiempo real a personas que hablan en otra lengua o para recordar, mediante reconocimiento facial, de qué y cuándo conoces a esa persona que te está saludando y que no ubicas exactamente. Sin olvidar la enorme cantidad de usos militares, como por ejemplo para los pilotos de avión, que podrán ver efectivamente en 360º.
Comunicación sin interrupciones
Todo será mucho más simple dentro de unos años. Las teles serán transparentes, aunque proyecten imágenes 3D sin gafas. Es decir, una ventana. De hecho, cualquier superficie será una pantalla, algo que ya se está consiguiendo mediante varias investigaciones paralelas, una de ellas, la de Skin.
Pero irá más allá; gracias a su interacción, hablarle a la pared será como decir “espejito, espejito mágico”, y se cumplirá el deseo del usuario. El papel transformado en pantalla será tan barato como un folio actual. Se convertirá en doctor en consulta rápida, en secretaria para ver la agenda o también en reproductor de vídeo al que se le puede pedir, como decía el físico, que en lugar de Humphrey Bogart el protagonista de Casablanca sea uno mismo.
No habrá escritorio porque el hardware deja de ser necesario. Bastará con escribir en cualquier sitio y el archivo se subirá a la nube. Y entonces, como si supiese a quién pertenece, seguirá a su propietario “a cualquier sitio y en cualquier momento. Es comunicación sin interrupciones”. Y tampoco es ciencia ficción porque ya existe, por ejemplo, en los laboratorios de Microsoft.
De la producción en masa a la personalizada
Salir a la calle tampoco será lo mismo dentro de 10 ó 20 años. Google sorprendía a propios y extraños hace unos días paseando por las autopistas de Estados Unidos sus coches autopilotados. Este desarrollo, conjunto con Toyota, es sólo el comienzo de un futuro que contempla sin atascos ni accidentes.
Ya en la calle, una de las tareas que serán más sencillas en el futuro según Kaku es la de comprar. La información almacenada permitirá pasar de la producción de masas a la producción personalizada para que aumente el grado de satisfacción del usuario. Por ejemplo, alguien llegará a una tienda y verá un modelo que le guste y le quede más o menos bien en función de su talla. Pero eso ya no será un obstáculo porque, al pagar, la tarjeta de crédito dirá a la fábrica que produzca ese modelo con unas medidas determinadas para su cliente.
El capitalismo utópico de Adam Smith estará más cerca, asegura el doctor, ya que el usuario tendrá en todo momento mucha más información. Sobre los precios de todas las tiendas, sobre la calidad y fabricación de los productos, sobre los bienes sustitutivos. Cómo implantarlo socialmente, eso sí, no es su campo.

La medicina reducida a las telecomunicaciones.
Y por encima de todo, la salud. El final de la conferencia puso la vista en un mundo en el que no hay lugar a la intimidad, ya que el ser humano está constantemente controlado por su entorno.
Desde el punto de vista médico, por ejemplo, el váter será capaz de analizar día a día la orina para recomendar una dieta, el cepillo de dientes pedirá cita en el dentista si detecta una caries, la ropa sabrá cómo está la temperatura corporal o si hay algún fallo funcional y avisará a urgencias si es necesario.
Y por qué parar aquí.
La reconstrucción de órganos para implantes partiendo de células propias, las interfaces cerebrales que permiten ya a una persona con parálisis total navegar por Internet o jugar videojuegos o nanocápsulas recorriendo el interior del cuerpo humano en busca de problemas. Todo es posible en un futuro que estará aquí en 10 ó 20 años."
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